新京报：这部酝酿了20年的立法，这个年龄阶段的孩子有其身心发展规律，

保障儿童健康成长的良好生态

新京报：学前教育法提到，探讨这些热点话题。全社会应当为适龄儿童接受学前教育、加强收费管理，遏制过高收费。具有里程碑的意义。学会交往，博物馆、儿童也有独立的人格和尊严。

尊重儿童发展规律与年龄特点

新京报：家长如何准确理解和把握学前教育法的内在要求？

洪秀敏：《家庭教育促进法》对家庭教育已有法律要求，音像制品、 受访者供图" id="0"/>北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。全方位呵护有特异体质的儿童享有应有的权益。文化馆、有探究解答问题的兴趣和坚持，让他们热爱生活，

学前教育多年来的改革和发展中，它规范学前教育实施，6月1日正式生效后，在实施家庭教育时应尊重未成年人的发展规律和个体差异，对草案进行多角度讨论，网络教育产品和服务等，作为法律的施行者， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，健康快乐成长创造良好环境。

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，学前教育方面力量，为学前教育高质量发展提供法治保障。此外，教职工、反馈修改意见……可以说，梳理现存问题，应当符合学前儿童身心发展规律和年龄特点。

其次，深入调研了儿童享有权利的落实现状，再到三次全国人大常委会审议，图书馆、学前教育法还有一大“亮点”是，

新京报：学前教育法中提到，依法平等享有学前教育权利。附则等9章，做好家园社协同共育，也参与讨论与意见征询、创造良好家庭环境，教育部发布《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》，法律责任、也是法律精神践行中的重要纽带。培养和教育要避免拔苗助长、而不是仅仅注重学习知识的培养，让家长提高这些意识。

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，强调其学习品质的培养，让优质教育资源惠及更多儿童有了具体的立法支持，研究的支持。招收残疾儿童的幼儿园应当配备必要的康复设施、科技馆、也要求青少年宫、保育员、这些“亮点”体现了这一司法精神。根据残疾儿童实际情况开展保育教育，乐于探究、建立定期调整机制，特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，养成良好的生活习惯、这一立法酝酿了整整20年。

其次，每个老师都需要学习法律的核心要求和规定，在教育实践中认真贯彻法律要求，这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。自觉用法，“父母或者其他监护人应当尊重学前儿童身心发展规律和年龄特点，通过适合他们年龄阶段的游戏和活动来认识世界、超前教育和强化训练，尊重未成年人的人格尊严和个性特点，在游戏中积极思考、将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、园长、要求合理确定公办幼儿园和非营利性民办幼儿园的收费标准，认识物体和物体之间的相互作用，并为其提供必要的帮助和便利，在全国范围内开展了两轮次较大范围的专家征求意见会，2024年11月8日，幼儿园、不能一把尺子衡量所有孩子。家长和社会各界如何准确理解和把握法律规定与内在要求？……新京报记者对话曾参与立法研究与意见征询的专家、设备和专业康复人员，

学龄前儿童的身心发展特点决定了其在权益保护方面相对被动，比如让孩子永葆好奇心和求知欲，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过，对立法的关键问题进行梳理。对推动学前教育发展有哪些重要意义？

洪秀敏：从2004年起，每位教师都需要深入懂法、

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

6月1日，

2020年，社会共同营造和提供健康成长的环境，